A.社區(qū)人群
B.健康
C.預(yù)防疾病
D.減少殘障
E.維護(hù)社區(qū)的良好環(huán)境
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A.萌芽階段
B.被動發(fā)展階段
C.主動發(fā)展階段
D.自主發(fā)展階段
E.鞏固發(fā)展階段
A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對象是社區(qū)中的患病人群
B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的地點(diǎn)是社區(qū)醫(yī)院
C.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)提供的時(shí)間,應(yīng)適應(yīng)居民的需求
D.當(dāng)居民的健康問題得到解決后,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)即可停止
E.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容是對居民進(jìn)行健康教育
A.樣本量越大越好
B.嚴(yán)格遵循入選標(biāo)準(zhǔn)
C.嚴(yán)格規(guī)定總體的條件
D.按隨機(jī)原則選取樣本
E.根據(jù)課題內(nèi)容確定樣本量
A.以疾病為中心
B.以單向傳播為主
C.不注重反饋信息
D.側(cè)重于改變行為
E.宣傳對象較為泛化
A.靜脈輸液
B.插導(dǎo)尿管
C.配合心理醫(yī)生進(jìn)行心理治療
D.與居民共同制訂社區(qū)健康教育計(jì)劃
E.與營養(yǎng)師共同為居民制訂飲食處方
最新試題
在“S-O-A-P”描述中,“P”代表()。
在“同伴教育對糖尿病患者血糖控制效果”的研究中,自變量是()。
關(guān)于流行病學(xué)中的病例對照研究,描述錯(cuò)誤的是()。
屬于現(xiàn)存性護(hù)理診斷的是()。
某年某地某病患者N例,有n例患者接受了正規(guī)治療,觀察期內(nèi)治愈患者n1例,1年隨訪期內(nèi)生存患者n2例,死亡患者n3例,下列關(guān)于該病統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的描述正確的是()。
用于反映健康教育廣度的指標(biāo)是()。
病例:王先生,58歲,3個(gè)月前因急性腦梗死致左側(cè)肢體偏癱,出院后生活在家中,由老伴照顧。作為社區(qū)護(hù)士,對王先生進(jìn)行健康教育時(shí),側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是()。
出現(xiàn)于19世紀(jì)末,向地段居民提供醫(yī)療護(hù)理和預(yù)防保健服務(wù),此期為()。
反映人群衛(wèi)生知識水平的指標(biāo)是()。
在“S-O-A-P”描述中,“A”代表()。