單項選擇題（）是教育評價的重要組成部分，它是指通過一定的方法途徑對課程計劃、活動及結果等有關問題的價值或者特點做出判斷，并追求和促進課程發(fā)展的過程。
A.課程開發(fā)
B.課程設計
C.課程實施
D.課程評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題心理學作為課程的理論基礎歷史悠久，其中（）是依據官能心理學提出體、德、智和諧發(fā)展。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.亞里士多德
D.莫蘭
2.單項選擇題英國的課程理論專家（）在其出版的《課程研究與教育規(guī)劃》一書中提出，應從社會的、經濟的、交流的、理智的、技術的、道德的、信仰的、美學的等八方面的影響因素考慮課程。
A.勞頓
B.泰勒
C.利威
D.斯基爾貝克
3.單項選擇題心理學作為課程的理論基礎歷史悠久，其中（）注重觀念的運動而推行的“統(tǒng)覺”論。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.亞里士多德
D.莫蘭
4.單項選擇題（）是社會對教育所要培養(yǎng)的社會個體的質量規(guī)格的總的設想或規(guī)定，是對受教育者的總的要求。
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標
C.教學目標
D.教材
5.單項選擇題古羅馬時期杰出的教育家和演說家昆體良的（）主要論述了演說的修養(yǎng)和方法問題，是西方最早的教育專著。
A.《課程教育》
B.《課程》
C.《教育章程》
D.《論演說家的教育》
最新試題
學者斯基爾克的情境分析課程研制模式，主要包括（）。
題型：多項選擇題
心理學作為課程的理論基礎歷史悠久，其中（）是依據官能心理學提出體、德、智和諧發(fā)展。
題型：單項選擇題
課程設計與評價過程模式特征包括（）。
題型：多項選擇題
古德萊特認為存在著五種不同的課程，即（）。
題型：多項選擇題
持有“課程是經驗”觀點的學者包括（）等。
題型：多項選擇題
美國教育家布盧姆的教育目標分類學將教育目標分為三個主要領域，即（）。
題型：多項選擇題
心理學作為課程的理論基礎歷史悠久，其中（）注重觀念的運動而推行的“統(tǒng)覺”論。
題型：單項選擇題
課程既非純粹的客觀事物，也非徹底的觀念形態(tài)。
題型：判斷題
國家課程、地方課程和校本課程是三個完全獨立的部分。
題型：判斷題
20世紀70年代，美國課程論專家蔡斯將課程目標區(qū)分為三個層次，即（）。
題型：多項選擇題