A.互惠互利,創(chuàng)造雙贏
B.平時(shí)多建立關(guān)系,而非臨渴掘井
C.全部都是
D.彼此尊重,學(xué)會(huì)換位思考
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A.“我想和你溝通一下是否有可能加快經(jīng)銷商的培訓(xùn)的反饋?如果有什么我們部門可以協(xié)助的,請(qǐng)直說(shuō)。”
B.“上次開新店,你們派出人手來(lái)支援我們,這次你們貨物緊缺,我們來(lái)幫忙是應(yīng)該的。”
C.“市場(chǎng)部反饋我們的產(chǎn)品不能滿足客戶的需求,我估計(jì)可能是現(xiàn)場(chǎng)操作的問(wèn)題,我們抽空和你們一起去客戶現(xiàn)場(chǎng)看一下。”
D.“把工作做好就可以了,不需要花太多的時(shí)間來(lái)建立關(guān)系。”
A.“這個(gè)數(shù)據(jù)雖然是從市場(chǎng)部找來(lái)的,但是我確實(shí)也沒有去驗(yàn)證這個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。以后我會(huì)注意類似的問(wèn)題的。”
B.“這個(gè)數(shù)據(jù)我是從市場(chǎng)部給我的材料里找來(lái)的,我哪里能知道這個(gè)數(shù)據(jù)不對(duì)?”
A.全部都是
B.先理解上司的想法,再提出自己的看法
C.表達(dá)精簡(jiǎn)扼要
D.尊重上司的權(quán)威,不要當(dāng)面頂撞
A.“你希望參與戰(zhàn)略決策并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),可是如果你的溝通能力不提高就無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),所以我建議你重視這次溝通的培訓(xùn)并認(rèn)真聽取大家對(duì)你的反饋。”
B.“你提交的報(bào)告我看過(guò)了,先講講你的思路吧。”
C.“這是我們第一次采用新產(chǎn)品開發(fā)流程,肯定會(huì)不習(xí)慣。各位不妨談?wù)勀銈兣龅降膯?wèn)題和想法。”
D.“你花了40個(gè)小時(shí)就做出這堆垃圾?”
A.明確問(wèn)題,即時(shí)反饋
B.全部都對(duì)
C.嚴(yán)而不厲,尊重下屬的自尊心
D.提出解決問(wèn)題的措施
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通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng),關(guān)于目標(biāo),以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是()
以下不屬于頭腦風(fēng)暴法的是()
以下哪個(gè)理論認(rèn)為,人們?cè)诠ぷ髦械臐M意和不滿主要是由保健因素和激勵(lì)因素引起的?()
價(jià)值觀的核心成分是()
以下哪個(gè)理論提出了激勵(lì)的四個(gè)因素?()
團(tuán)隊(duì)的作用在于()。
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中,以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度?()
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。
期望理論中的“期望”是指?jìng)€(gè)體對(duì)以下哪個(gè)關(guān)系的感知?()
以下哪個(gè)階段是群體發(fā)展過(guò)程中的最初階段?()