A.某生因為同桌不給自己抄作業(yè)就暴跳如雷,懷恨在心
B.某生因為爺爺逝去,幾個月來都情緒低落
C.某生贏得了比賽,一整天都興奮活躍
D.某生失去了母親,未掉一滴眼淚
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A.情緒情感輔導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)動機輔導(dǎo)
C.考試心理輔導(dǎo)
D.危機心理輔導(dǎo)
A.緊張焦慮
B.心跳加快
C.血壓降低
D.血壓升高
A.端正應(yīng)試動機
B.做好考試準備
C.掌握考試策略
D.應(yīng)試技巧差
A.不合理的認知
B.來自父母老師的壓力
C.過分苛求自己
D.應(yīng)試技巧差
A.思維被奪
B.思維遲緩
C.考試焦慮
D.智力落后
最新試題
()往往對人、對事敏感多疑。
高職學(xué)生遭受挫折后,容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差,如果持續(xù)遭受挫折,則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂,從而降低思維創(chuàng)造力。
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是()。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運用(),促使來訪者自我發(fā)展和完善。
純精神的、非肉體的愛情,強調(diào)愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
代溝,通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
當觀點不一致時,合理的爭吵是朋友間增進友誼的方式。
美國心理學(xué)家弗洛姆認為,現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
大學(xué)學(xué)習(xí)階段與中學(xué)學(xué)習(xí)階段相比,其本身是高層次教育,具有()的要求。
大學(xué)生健康人格的塑造,需要家庭、學(xué)校、社會和大學(xué)生自身的共同努力,但最關(guān)鍵的還在于()。