A.網(wǎng)絡(luò)的魅力
B.學(xué)校的原因
C.家庭的原因
D.社會(huì)的原因
E.孩子自己的原因
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A.條理性差
B.完美主義
C.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差
D.被逼無(wú)奈
E.時(shí)間觀念差
F.注意力不集中
G.協(xié)調(diào)性差
A.大聲閱讀
B.讀思結(jié)合
C.讀寫結(jié)合
D.閱讀與實(shí)踐結(jié)合
E.博覽與精讀相結(jié)合
F.提高閱讀速度
A.表?yè)P(yáng)行為
B.批評(píng)行為
C.控制行為
D.挑剔行為
E.說(shuō)教行為
F.榜樣行為
A.用欣賞、鼓勵(lì)給孩子肯定
B.用正向思維改變教育方式
C.用負(fù)性思維評(píng)價(jià)孩子
D.用換位思考去理解孩子
E.把孩子想象成您的客人
A.要有承受壓力的思想準(zhǔn)備
B.提高抗壓力的意志水平
C.期望值不要過(guò)高
D.學(xué)會(huì)正確的原諒別人
E.學(xué)會(huì)正確地原諒自己
F.可進(jìn)行代償遷移
最新試題
（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺(jué)察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力，包括（）
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括（）
家庭功能失調(diào)的原因可能有（）
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中，老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是（）
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過(guò)程觀，說(shuō)法正確的是（）
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）
在親子溝通技巧中，尊重指的是（）
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是（）
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意（）