A.動(dòng)機(jī)缺失
B.興趣轉(zhuǎn)移
C.學(xué)習(xí)無(wú)望
D.恨屋及烏
E.情感饑渴
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A.免費(fèi)自助，參加免費(fèi)學(xué)習(xí)
B.守住底線(xiàn)，不輸在家庭教育上
C.專(zhuān)門(mén)人才，參加指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)
D.勇攀高峰，讓家庭教育成為生命樂(lè)章
A.落腳點(diǎn)
B.啟發(fā)性
C.連續(xù)性
D.參與性
A.親子之間關(guān)系不融洽，孩子與家長(zhǎng)有隔閡
B.家長(zhǎng)提出問(wèn)有針對(duì)性，讓孩子恐懼
C.家長(zhǎng)抓問(wèn)題抓得不準(zhǔn)，孩子不服氣
D.家長(zhǎng)本人身教不好，說(shuō)得再好聽(tīng)，孩子也不信
A.用典范教育孩子
B.用典型引導(dǎo)孩子
C.用自己的行為給孩子起示范作用
A.發(fā)展幼兒的感知覺(jué)能力
B.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力
C.發(fā)展幼兒的思維能力
D.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力
E.培養(yǎng)各種智力，發(fā)展認(rèn)知能力
F.掌握知識(shí)技能，擴(kuò)大知識(shí)視野
G.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和獨(dú)立生活能力
H.培養(yǎng)孩子的良好心理品質(zhì)
最新試題
家庭功能失調(diào)的原因可能有（）
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）
給孩子一些“劣性刺激"，指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過(guò)程觀，說(shuō)法正確的是（）
專(zhuān)斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括（）
剛出生的寶寶更偏愛(ài)（）
以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是（）
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間（）
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在（）互動(dòng)類(lèi)型中。
家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型的劃分方法中，屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是（）