A.基礎(chǔ)主義的證實(shí)理論
B.融貫論
C.外在主義
D.理性主義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實(shí)然的批判研究
B.應(yīng)然的價(jià)值研究
C.對(duì)教育學(xué)理論的分析哲學(xué)研究
D.對(duì)教育的哲學(xué)反思
A.主體客體化
B.客體主體化
C.外化
D.內(nèi)化
A.人文主義與科學(xué)主義
B.個(gè)人本位與社會(huì)本位
C.個(gè)體主義與群體主義
D.理想主義與現(xiàn)實(shí)主義
A.對(duì)學(xué)生的研究
B.對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究
C.聽(tīng)取學(xué)科專家的意見(jiàn)
D.對(duì)歷史的研究
A.德育內(nèi)容的道德性
B.德育方法的道德性
C.德育工作者的道德性
D.學(xué)校環(huán)境的道德性
最新試題
自然人性論假設(shè)的教育方法主要有（）。
文化多樣性教育的課程觀是建立在對(duì)單一性文化課程的反思與批評(píng)之上的。（）
中國(guó)的文化哲學(xué)雖無(wú)系統(tǒng)的理論形態(tài)，但可以從傳統(tǒng)文化資源中發(fā)掘出文化哲學(xué)思想，其主要脈絡(luò)可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家，比如儒家、道家、墨家等。（）
學(xué)校可以脫離生活，可以脫離政治。（）
學(xué)科分化的越深越細(xì)，學(xué)科綜合的水平就越高。（）
對(duì)實(shí)用主義做出突出貢獻(xiàn)的三位美國(guó)哲學(xué)家是（）。
教學(xué)做合一是陶行知倡導(dǎo)的生活教育理論的教學(xué)論思想。（）
中華人民共和國(guó)成立后第一本教育哲學(xué)專著是（）。
教育離不開(kāi)價(jià)值，在某種程度上說(shuō)，一切教育都是價(jià)值教育。（）
社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美，不能采取直接給予的方式被審美主體體驗(yàn)到，必須通過(guò)價(jià)值的評(píng)價(jià)、藝術(shù)的評(píng)價(jià)和認(rèn)知性的評(píng)價(jià)才能夠被審美主體體驗(yàn)到。（）