判斷題筆試測驗的標準化一般包括對試題內(nèi)容、施測方法、指導語、施測時限、評分標準、分數(shù)解釋等主要環(huán)節(jié)的統(tǒng)一，標準化測試的最終分數(shù)解釋必須以人為規(guī)定的標準為依據(jù)。
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3.多項選擇題筆試測驗編制的過程中，除了要確定測驗的目的、制定編題計劃、編制題目、題目的試測和分析、測驗的合成等以外，還要進行（）等工作。
A.測驗的合成
B.測驗的技術分析與鑒定
C.編寫測驗手冊
D.制定常模標準
4.多項選擇題運用再測信度應注意以下問題：（）。
A.遺留效應
B.練習效應
C.時間間隔長導致的個體特質(zhì)發(fā)生變化
D.趨同效應
5.多項選擇題面試與其它素質(zhì)測評相比有如下特點：（）。
A.雙向溝通的過程
B.互相不熟悉
C.結(jié)構化
D.以談話和觀察為主
最新試題
（）是在培訓師的組織下，學員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
題型：單項選擇題
培訓項目開發(fā)基礎性工作的原則是（）原則、全面性原則、時效性原則。
題型：單項選擇題
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
題型：單項選擇題
開發(fā)培訓項目的核心和最基礎工作是（）。
題型：單項選擇題
（）是為實現(xiàn)職業(yè)培訓目標而編寫的，供教師教學和學員學習時使用的材料的總和。
題型：單項選擇題
（）不屬于聽覺媒體教材。
題型：單項選擇題
企業(yè)培訓師選拔與使用的基本要求是什么？
題型：問答題
企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構構成，以發(fā)揮最大的（）。
題型：單項選擇題
課程開發(fā)的基礎性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構成、信息搜集、分析和加工、信息的應用評估、提出課程開發(fā)（）等。
題型：單項選擇題
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排，設計一些模擬的工作事務情景，組織學員對這些事務進行處理，訓練其快速、有效地處理日常文件和事務的方法，稱為（）。
題型：單項選擇題