（1）是一個能動體。 （2）是具有思想感情的個體。 （3）具有獨特的創(chuàng)造價值。
是學生在教師的指引下通過獨立的探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的方法。
最新試題
簡述教學結(jié)構確定的步驟。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
最近發(fā)展區(qū)
古代學校產(chǎn)生于（）
下列哪項不是學生社會文化生活的特征（）
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
教師進行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？
我國小學課程設計的原則是什么？
對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。
六經(jīng)