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操作技能根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同??煞譃榧?xì)微型操作技能與()型操作技能。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家()。

題型:填空題

我國(guó)心理學(xué)界通常認(rèn)為。用()來建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。

題型:填空題

研究表明,知識(shí)學(xué)習(xí)反應(yīng)快的人,運(yùn)動(dòng)動(dòng)作反應(yīng)也快。

題型:判斷題

我國(guó)教育心理學(xué)提出了心智技能形成三階段論.三個(gè)階段分別是()、原型操作、原型內(nèi)化。

題型:填空題

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

原型內(nèi)化可劃分為三個(gè)小的階段,即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和()階段。

題型:填空題

簡(jiǎn)述有莢心智技能形成的理論探索。

題型:?jiǎn)柎痤}

心理學(xué)家認(rèn)為,動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成過程。

題型:判斷題

一般來講,反饋來自兩個(gè)方面:一是內(nèi)部反饋,二是()反饋。

題型:填空題