單項選擇題對問題的意見、辦法修改補充得更為完善，使這在現實中容易實現，這是創(chuàng)造性思維的什么特點（）
A.流暢性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.精密性
E.靈活性
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1.單項選擇題小王老師說，現在我們來做一個有趣的活動，誰能在一分鐘內盡量多地說出圓形的物體名稱，或者說出盡量多的水的用途，我就給誰一朵小紅花，小王老師做這個活動是為了訓練幼兒創(chuàng)造性思維的（）
A.流暢性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.精密性
E.靈活性
2.單項選擇題作為一個優(yōu)秀的幼兒園老師，婷婷老師經常會和她的學生們進行這樣的訓練：紙除了能寫字以外還有什么作用？渴了怎么辦？人怎么樣才能飛到天上去？，她這樣做是為了（）。
A.訓練幼兒的語言能力
B.培養(yǎng)幼兒解決問題的能力
C.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維
D.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
3.單項選擇題“怎樣才能解渴”這個問題，可以進行哪種發(fā)散思維的訓練（）
A.材料擴散
B.能力擴散
C.結構擴散
D.組合擴散
E.功能擴散
4.單項選擇題“紙除了能寫字以外還有什么作用”這個問題，可以進行哪種發(fā)散思維的訓練（）
A.材料擴散
B.能力擴散
C.結構擴散
D.組合擴散
E.功能擴散
5.單項選擇題領會對于幼兒來說，就是要解決（）的矛盾。
A.能與不能
B.對與不對
C.知與不知
D.會與不會
最新試題
在五指活動課程的內容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現象的觀察屬于（）。
題型：單項選擇題
隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
題型：單項選擇題
下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。
題型：單項選擇題
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
題型：單項選擇題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。
題型：單項選擇題
高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。
題型：單項選擇題
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。
題型：單項選擇題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
題型：單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
題型：單項選擇題
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
題型：單項選擇題