A.應(yīng)該關(guān)注孩子對(duì)初中的適應(yīng)性
B.讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法
C.要重視基礎(chǔ)知識(shí)
D.多補(bǔ)課才能提高成績(jī)
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你可能感興趣的試題
A.意志力仍不夠堅(jiān)定，分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，引導(dǎo)和鼓勵(lì)是必不可少的
B.孩子一定要聽(tīng)家長(zhǎng)的話
C.批評(píng)才能讓孩子意識(shí)到問(wèn)題
D.尊重孩子，讓孩子自己決定所有的事情
A.學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈
B.孩子開(kāi)始進(jìn)入青春早期
C.思維邏輯思維能力加強(qiáng)了
D.是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期
A.鼓勵(lì)做事情的堅(jiān)持性
B.幫助孩子建立進(jìn)取的人生態(tài)度
C.促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展
D.提供一些接觸自然、社會(huì)的機(jī)會(huì)
A.學(xué)習(xí)中遇到的常識(shí)性問(wèn)題或者社會(huì)類問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)踐操作孩子很難理解其內(nèi)涵
B.接觸社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有積極作用
C.接觸社會(huì)對(duì)培養(yǎng)保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度有積極作用
D.接觸社會(huì)對(duì)培養(yǎng)迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)有積極作用
A.了解孩子平時(shí)的失分點(diǎn)在哪
B.針對(duì)問(wèn)題剖析問(wèn)題
C.給予解決方法，例如：有質(zhì)量的預(yù)習(xí)
D.每次考試完，跟著孩子一塊去總結(jié)問(wèn)題，分析原因
最新試題
從六年級(jí)剛剛升入初中一年級(jí)，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級(jí)特點(diǎn)中哪個(gè)是不屬于初一階段的（）？
馬斯洛認(rèn)為，（）是人格的核心成分。
二、三年級(jí)的家長(zhǎng)反饋考試馬虎丟分時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何和家長(zhǎng)溝通（）？
初二時(shí)期，此階段孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，會(huì)產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？
以下哪些不是一二年級(jí)到三四年級(jí)的變化（）？
馬斯洛認(rèn)為沿生物成長(zhǎng)上升的逐漸變?nèi)醯谋灸苄枨笫牵ǎ?/p>
青少年人格發(fā)展
初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有哪些注意的呢（）？
初三階段的孩子有什么樣的心理特點(diǎn)（）？
和小學(xué)六年級(jí)的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么（）？