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你可能感興趣的試題
A．接受某種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
B．知覺有關(guān)刺激的存在
C．為某種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)做貢獻(xiàn)
D．有主動接受的意愿
E．有選擇地注意
A．用語言表達(dá)自己意見時(shí)表現(xiàn)的綜合
B．處理事物時(shí)表現(xiàn)的綜合
C．理解材料表現(xiàn)的綜合
D．產(chǎn)生新模式表現(xiàn)的綜合
E．推演抽象關(guān)系時(shí)表現(xiàn)出的綜合
A．應(yīng)用
B．轉(zhuǎn)換
C．解釋
D．推斷
E．分析
最新試題
教師的教學(xué)策略可以分為以（）為中心的教學(xué)策略、以（）為中心的教學(xué)策略和等。
接受包括的水平有（）。
戴爾的（）從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了11種媒體，有助于根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和先前經(jīng)驗(yàn)水平選擇適當(dāng)?shù)拿襟w。
合作學(xué)習(xí)
簡述教學(xué)策略的類型。
價(jià)值概念化
布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知、（）和動作技能。
在進(jìn)行任務(wù)分析時(shí)，教師要反復(fù)提出這樣的問題：“學(xué)生要完成這一項(xiàng)目，預(yù)先必須具備哪些能力？”一直追問到學(xué)生的（）狀態(tài)為止。
一般來說，學(xué)校中的教學(xué)媒體包括非投影視覺輔助、（）輔助、（）輔助和（）輔助。
反應(yīng)指學(xué)生主動參與學(xué)生活動并從中得到滿足，這類目標(biāo)類似于通常所說的（），強(qiáng)調(diào)對特殊活動的選擇與滿足。