多項選擇題可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)會（）。
A．應(yīng)用
B．轉(zhuǎn)換
C．解釋
D．推斷
E．分析
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1.單項選擇題反應(yīng)指學(xué)生主動參與學(xué)生活動并從中得到滿足，這類目標(biāo)類似于通常所說的（），強調(diào)對特殊活動的選擇與滿足。
A．接受
B．興趣
C．態(tài)度
D．欣賞
5.問答題簡述教學(xué)策略的類型。
最新試題
在進行任務(wù)分析時，教師要反復(fù)提出這樣的問題：“學(xué)生要完成這一項目，預(yù)先必須具備哪些能力？”一直追問到學(xué)生的（）狀態(tài)為止。
題型：填空題
簡述教學(xué)目標(biāo)的功能和作用。
題型：問答題
以學(xué)生為中心的教學(xué)策略包括（）、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。
題型：填空題
論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項。
題型：問答題
合作學(xué)習(xí)在設(shè)計與實施上必須具備的五個特征。
題型：問答題
接受包括的水平有（）。
題型：多項選擇題
可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)會（）。
題型：多項選擇題
將活動的基本技能分解成若干有條理的小步驟，要求主體按此進行活動，并反復(fù)練習(xí)達(dá)到自動化程度，這一學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法叫做（）訓(xùn)練模式。
題型：填空題
教師的教學(xué)策略可以分為以（）為中心的教學(xué)策略、以（）為中心的教學(xué)策略和等。
題型：填空題
用心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)陳述方法所陳述的教學(xué)目標(biāo)由兩部分構(gòu)成：一為一般教學(xué)目標(biāo)，二為（）。
題型：填空題