A、考核要素的完整
B、要素標(biāo)志的建立
C、狀態(tài)標(biāo)度的制定
D、考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
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A、充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性
B、人盡其才
C、人事相宜
D、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
A、智力資源
B、高新技術(shù)
C、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)
D、高等教育
A、產(chǎn)生差距的原因
B、個(gè)人能力的差距
C、組織績效的差距
D、行為動(dòng)機(jī)模式
A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.提高國民素質(zhì)
C.提高企業(yè)競爭力
D.完善市場機(jī)制
A、《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》
B、《工人考核條例》
C、《企業(yè)職工培訓(xùn)規(guī)定》
D、《職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施管理規(guī)定》
最新試題
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
用“比較對(duì)照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。