A.利用宗教反對封建思想
B.建立政黨宣傳政綱
C.組織團體宣傳新思想
D.借助傳統(tǒng)文化外衣
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A.利用宗教反對封建思想
B.通過著書立說表達思想
C.組織團體宣傳思想
D.借助傳統(tǒng)文化宣傳新思想
A.反對教會的權威
B.提倡追求自由，幸福
C.充分肯定人的價值和尊嚴
D.提出資本主義社會的政治構想
《最后的晚餐》《圣母與圣子》《西斯廷圣母》是文藝復興時期著名的繪畫作品。觀察圖片并結合所學知識判斷下面對這三幅藝術作品的表述錯誤的是（）
A.都通過色彩、構圖、技藝融入人文主義精神
B.都是以宗教為題材的作品
C.都對作品中的神進行了人格化的處理
D.都表達作者對至高無上神性的贊美
A.13世紀佛羅倫薩就出現(xiàn)了資本主義萌芽
B.宗教在當時的西方享有至高無上的地位
C.政府的支持是當時西方資本主義萌芽的政治前提
D.西方資本主義萌芽首先出現(xiàn)于紡織行業(yè)
該圖展示的是意大利文藝復興時期著名畫家拉斐爾所畫的圣母像，他筆下的生母充滿人性和母愛，體現(xiàn)了（）
A.自由主義思想
B.人文主義思想
C.理性主義思想
D.現(xiàn)代主義思想
最新試題
據(jù)材料一，分析啟蒙運動的起因。結合所學知識，歸納從文藝復興到啟蒙運動時期“理性”思想的變化。（4分）
運用材料三中盧梭的說法，闡釋人類社會不平等的起因。
據(jù)材料二，指出“靜態(tài)的幻象”的啟蒙學說有哪些局限性？說明19世紀初西方文學對啟蒙思想家“理性王國”的反應。（6分）
指出材料二關于啟蒙運動作用的看法。結合所學知識，試從政治、思想兩方面加以說明。從研究性學習中史料與結論的關系看，研究歷史最重要的原則是什么？（4分）
結合材料與所學的知識，分析《十日談》為什么又被稱為“人曲”？（3分）
依據(jù)材料四，結合所學知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內容上的進步性。這一變化從本質上反映了什么？（10分）
20世紀70年代以來，工業(yè)文明深入發(fā)展。概括指出20世紀70年代西方發(fā)達國家的經(jīng)濟政策進行了怎樣的調整？簡述改革開放以來中國經(jīng)濟體制改革不斷深化的表現(xiàn)。（3分）
這三次思想解放潮流產(chǎn)生的共同影響是什么？
根據(jù)材料三，指出啟蒙運動前后自然科學研究方法的主要變化。
結合材料和所學知識回答，早期人文主義萌芽于哪個國家？說出兩個代表人物及其主張。