A.薄伽丘——歌頌人間的仁愛和友誼
B.伏爾泰——提倡自然權(quán)利學說
C.盧梭——論述私有制是人類不平等的起源
D.康德——宣揚理性與自律
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文藝復興與啟蒙運動是影響人類歷史進程的兩大運動，兩者相比（）
①都是歐洲的思想解放運動
②都反對君主專制，主張君主立憲
③前者側(cè)重于個性解放，后者側(cè)重于強調(diào)理性
④前者是文明再興，后者是文明新生
A.①②③
B.①②④
C.①③
D.③④
A.功利主義思潮
B.人文主義思潮
C.理性主義思潮
D.現(xiàn)實主義思潮
A.宗教改革
B.啟蒙運動
C.文藝復興
D.人權(quán)主義思潮
A.海外探險清教運動
B.文藝復興宗教改革
C.宗教改革啟蒙運動
D.文藝復興啟蒙運動
A.人生的目的就是追求幸福
B.將女人比作禍水很愚蠢
C.青年人從來不盲從盲信
D.人的自然天性無法阻擋
最新試題
結(jié)合所學知識，概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)？這表明西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？
20世紀70年代以來，工業(yè)文明深入發(fā)展。概括指出20世紀70年代西方發(fā)達國家的經(jīng)濟政策進行了怎樣的調(diào)整？簡述改革開放以來中國經(jīng)濟體制改革不斷深化的表現(xiàn)。（3分）
根據(jù)材料一和所學知識，概括希臘人“探討物質(zhì)世界的性質(zhì)”時的精神核心。？希臘人和中國古代的先哲們的活動有何相通的地方？
根據(jù)材料三，指出啟蒙運動前后自然科學研究方法的主要變化。
結(jié)合所學知識概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時代主題以及產(chǎn)生這一變化的時代背景。（10分）
歷史經(jīng)驗表明，在人類文明交流的過程中，不僅需要克服自然的屏障，而且需要超越思想的束縛，更需要克服形形色色的偏見。請說明當今社會有哪些有利于人類文明交流和促進全球化進一步發(fā)展的因素。
這三次思想解放潮流產(chǎn)生的共同影響是什么？
工業(yè)革命推動了政治民主化和法制化，請結(jié)合19世紀英國的相關史實加以說明。請結(jié)合當時中國政治、經(jīng)濟的相關史實說明材料一中所說的“對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑”。（5分）
請結(jié)合上述材料，概述西方人文主義思想發(fā)展的簡要歷程。
材料一和材料二的觀點的相悖之處是什么？