A.啟蒙思想；民貴君輕
B.因信稱義；天人感應(yīng)
C.人文主義；存天理，滅人欲
D.信仰得救；致良知
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一位哲人說過：“這（文藝復(fù)興）是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個需要巨人并產(chǎn)生了巨人的時代”。下列人物中屬于這個時代的巨人有（）
①但?、隈R丁••路德③米開朗琪羅④達(dá)••芬奇⑤伏爾泰
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.②③⑤
A.教士是封建時代最底層的職業(yè)
B.當(dāng)時的社會已經(jīng)普遍不信仰宗教
C.教士的權(quán)威受到宗教改革的沖擊
D.教士是當(dāng)時宗教禁欲主義的代表
A.人文主義到理性主義的轉(zhuǎn)變
B.文學(xué)藝術(shù)到哲學(xué)科學(xué)的轉(zhuǎn)變
C.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)到工業(yè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變
D.人文精神復(fù)興到定型的演變
A.文藝復(fù)興解放了人們的思想
B.新航路開辟開闊了人們的視野
C.宗教改革解放了人們的思想
D.意大利是當(dāng)時世界最富有地區(qū)
A.君主專制
B.教會神權(quán)
C.封建割據(jù)
D.等級制度
最新試題
綜合以上材料，談?wù)勊枷虢夥藕徒匀豢茖W(xué)兩者之間的關(guān)系。
根據(jù)材料一和所學(xué)知識，概括希臘人“探討物質(zhì)世界的性質(zhì)”時的精神核心。？希臘人和中國古代的先哲們的活動有何相通的地方？
依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容上的進(jìn)步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么？（10分）
結(jié)合所學(xué)知識概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時代主題以及產(chǎn)生這一變化的時代背景。（10分）
據(jù)材料一，分析啟蒙運(yùn)動的起因。結(jié)合所學(xué)知識，歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動時期“理性”思想的變化。（4分）
運(yùn)用材料三中盧梭的說法，闡釋人類社會不平等的起因。
這三次思想解放潮流產(chǎn)生的共同影響是什么？
16世紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前被稱為“前工業(yè)文明時期”，請用史實(shí)說明其在經(jīng)濟(jì)、思想和科技方面的體現(xiàn)。（5分）
據(jù)2005年世界銀行的《世界發(fā)展報告》稱，中國的整體不平等是所有資料國家中惡化較快的。依據(jù)材料四，啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源？中國政府正致力于建設(shè)一個什么樣的社會以圖改變這種狀況？
材料二中對人的認(rèn)識有何新的發(fā)展？