A.愛崗敬業(yè)
B.等價交換
C.誠實(shí)守信
D.辦事公道
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A、只要句句說實(shí)話,企業(yè)就有了發(fā)展的資本
B、企業(yè)無需保守秘密,這是企業(yè)贏得社會信任的關(guān)鉻、
C、企業(yè)誠實(shí)守信能夠樹立良好社會形象,這種形象關(guān)系企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展
D、只要誠實(shí)守信,即使沒有資金和技術(shù),企業(yè)也能生存和發(fā)展
A、“您要點(diǎn)什么”
B、“沒錢找,等著”
C、“誰賣給你的,你找誰去”
D、“靠邊兒”
A、熱情待人,拉客進(jìn)門
B、討價還價,利益最大
C、貨既售出,概不退換
D、耐心周到,當(dāng)好參謀
A、公平交易
B、等價交換,講求效益
C、大公無私,舍己為人
D、為人民服務(wù)
A、要多講人情,少講原則
B、發(fā)現(xiàn)同事有缺點(diǎn),要進(jìn)行嚴(yán)肅批評,以促其改正
C、遠(yuǎn)離感情不融洽的同事,避免以至減少發(fā)生矛盾
D、對于來自同事的故意傷害,通過組織途徑解決
下面是某求助者WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果:
關(guān)于韋氏兒童智力置表。正確的表述是()。
A、適用于6~16歲的被試者
B、城市和農(nóng)村被試者共用一套測驗(yàn)
C、設(shè)有2項(xiàng)備用分測驗(yàn)
D、IQ分在35~49之間為輕度智力缺陷
下面是某求助者WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果:
對于該求助者測驗(yàn)結(jié)果。正確的解釋是()。
A、操作技能不如言語技能
B、可能有閱讀障礙
C、聽覺加工模式比視覺加工模式好
D、言語能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義
下面是某求助者WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果:
若認(rèn)為該求助者FIQ值在107~117之間。其可信限水平為()。
A、80%~90%
B、80%~95%
C、8S%~90%
D、85%~95%
下面是某求助者WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果:
在WAIS—RC中,各分測驗(yàn)量表分采用()。
A、標(biāo)準(zhǔn)九分
B、標(biāo)準(zhǔn)十分
C、標(biāo)準(zhǔn)二十分
D、離差智商
最新試題
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會談中注意心理問題的()。
心理的反映是()的反映。
對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。