多項選擇題課題的選擇主要從()方面進行考慮,即根據(jù)課題的價值、研究的可行性、研究者自身優(yōu)勢這三條原則來進行
A.意義
B.條件
C.類型
D.途徑
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1.多項選擇題中國要實現(xiàn)趕超發(fā)展,對教育的要求尤其表現(xiàn)在以下幾個方面()
A.教育觀念的巨大轉(zhuǎn)變
B.區(qū)域教育的發(fā)展應與區(qū)域發(fā)展相輔相成
C.教育的多元化發(fā)展
D.教育系統(tǒng)需要應對三種壓力
2.多項選擇題生活方式的指標體系有兩種表現(xiàn)形式()
A.結構式
B.綜合式
C.文化式
D.總結式
3.單項選擇題()強調(diào)的是教育制度本身就是一種觀念,是用現(xiàn)代的詞匯使現(xiàn)代社會的本質(zhì)、人員組織和知識合理化。現(xiàn)代教育制度不僅培養(yǎng)和分配學生,還直接影響社會
A.合法化理論
B.社會化理論
C.分配理論
D.個性化理論
4.單項選擇題在班級形成之初,()往往是形成群體的主因
A.任務
B.座位
C.熟悉程度
D.性別
5.單項選擇題()組織的形態(tài)經(jīng)歷了歷史發(fā)展的演變過程,從近代算起,經(jīng)歷了貝爾-蘭格斯特制、柏克赫斯特-克伯屈制、馬卡連柯工學制的發(fā)展過程。
A.學校
B.班級
C.文化
D.教育
最新試題
在前工業(yè)社會中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型:判斷題
美國教育社會學者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型:判斷題
教育社會學強調(diào)判斷是否構成社會的關鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
結構性流動又稱自由流動,是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型:判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型:判斷題
人力資本理論認為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型:判斷題
1979年,伴隨著社會學的恢復和重建,我國的教育社會學也進入了恢復重建和發(fā)展時期。
題型:判斷題
1917年,斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學”命名的教科書。
題型:判斷題
迪爾凱姆主張:“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時,必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能。”
題型:判斷題
互動主義現(xiàn)象學認為,知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”,都是社會性建構的結果。
題型:判斷題