多項選擇題從形式結構的角度看，學生的思想政治品德包括（）這兩個子系統(tǒng)，兩個子系統(tǒng)是相互聯系的。

A.道德認識
B.道德態(tài)度
C.道德素養(yǎng)
D.道德潛能


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1.多項選擇題設計基礎教育階段素質教育目標的依據主要是（）。

A.教育基本原理
B.發(fā)展理論
C.實踐經驗
D.教育目標分類學理論

2.多項選擇題構建素質教育模式的意義在于（）。

A.構建社會主義新課改的核心條件
B.溝通素質教育理想和現實、理論和實踐的橋梁
C.建設“科研型”教師隊伍，培養(yǎng)新時代教育家的需要
D.提高素質教育質量和效益的需要

3.多項選擇題所謂素質教育就是塑造與潛能實現這兩個方面的辯證統(tǒng)一和結合，意思是（），促進其個性的健康發(fā)展。

A.以受教育者素質的全面發(fā)展為目的
B.以科學方法充分開發(fā)受教育者的潛能
C.以社會的物質文明和精神文明成果對受教育者進行塑造和完善
D.以人的發(fā)展具有內在的個體能動力為依據

4.多項選擇題以下有關素質教育與“應試教育”的說法，正確的是（）。

A.素質教育的目標是提高國民素質；而“應試教育”的目標是“為應試而教，為應試而學”
B.素質教育以提高國民素質為目標，必然要面向全體學生
C.素質教育為了提高國民素質，在教學方法上以灌輸、說教、被動接受為基本特征，容易形成模式內化、拒絕內化等偏差
D.“應試教育”是“考什么，教什么，練什么”，一切圍繞考試轉

5.多項選擇題符合素質教育目標要求的教學方法不只是某一種具體的方法，而且是一個包含許多具體方法的方法系統(tǒng)，具備（）等明顯的特點。

A.以心理科學為基礎，對現有教育教學方法進行改進或改造
B.為個體素質發(fā)展奠定較高起點，促進學生個性全面發(fā)展
C.堅持以啟發(fā)式為指導思想
D.尊重學生的主體地位，把研究學生的學習方法、讓學生學會學習放在十分突出的地位