A.法律規(guī)范
B.道德規(guī)范
C.社會(huì)規(guī)范
D.以上都正確
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A.科學(xué)觀
B.學(xué)生觀
C.人生觀
D.世界觀
A.小目標(biāo)牽引
B.大目標(biāo)牽引
C.目標(biāo)牽引
D.以上都不正確
A.基礎(chǔ)教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社區(qū)教育
A.課堂教育
B.閑暇教育
C.休閑教育
D.野外教育
A.智力和體力
B.經(jīng)驗(yàn)和能力
C.教學(xué)成果與升學(xué)成績(jī)
D.個(gè)性和潛能
最新試題
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒(méi)有正確的施教態(tài)度,就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。
將創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力同時(shí)列為素質(zhì)教育的重點(diǎn),是因?yàn)閮烧唛g存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,這表現(xiàn)在()等方面。
學(xué)校物理環(huán)境包括()等方面。
促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),最根本的是使學(xué)生開(kāi)拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點(diǎn)是()。
學(xué)校教育與社會(huì)教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢(shì),學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。
對(duì)素質(zhì)教育的探索研究,其中絕大部分工作是圍繞教育起源問(wèn)題展開(kāi)的,它是當(dāng)前這場(chǎng)教育變革成功與否的核心問(wèn)題之一。
積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨(dú)特收獲,這是素質(zhì)教育對(duì)每位教師提出的新的基本要求之一。
教育機(jī)會(huì)平等所包含的含義是()。
德育之成為素質(zhì)教育的靈魂,是由德育全面促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的,它主要體現(xiàn)在()。