A.促進(jìn)學(xué)生博學(xué)多聞,為系統(tǒng)學(xué)習(xí)提供廣闊的知識(shí)背景
B.形成和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并實(shí)現(xiàn)向志趣、志向的躍升
C.以心理科學(xué)為基礎(chǔ),對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)或改造
D.使學(xué)生在發(fā)展的多種可能性中選擇最適合于自己的發(fā)展方向,形成獨(dú)特的個(gè)性
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A.新建學(xué)校應(yīng)設(shè)在地勢(shì)平坦、通風(fēng)良好及日照充分的地段
B.優(yōu)化教室的自然環(huán)境
C.控制噪音
D.綠化校園
A.身體力行、率先垂范
B.時(shí)刻自覺(jué)做傳授知識(shí)的良好實(shí)踐者
C.堅(jiān)持表里如一、言行一致
D.杜絕與所傳授知識(shí)相悖的言行出現(xiàn)
A.精力時(shí)間有限
B.需求不一
C.有益知識(shí)內(nèi)化
D.知識(shí)泛濫
A.在向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程中,教育者應(yīng)站到學(xué)科、專業(yè)、課程等整個(gè)知識(shí)體系及其發(fā)展變化的高度,不能滿足于局部知識(shí),無(wú)視知識(shí)整體及其發(fā)展變化
B.既向?qū)W生傳授做人的知識(shí),又向他們傳授做事、做研究的知識(shí)
C.既向?qū)W生傳授理論知識(shí),又向他們傳授實(shí)際知識(shí)
D.既向?qū)W生傳授自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)知識(shí),又向他們傳授人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)
A.僅僅把開(kāi)展心理健康教育作為提高升學(xué)率的一種手段,過(guò)分偏重于學(xué)習(xí)心理教育
B.處理由青春期的性成熟而帶來(lái)的心理問(wèn)題失衡
C.單純知識(shí)化傾向
D.心理教育孤立化傾向
最新試題
高等教育研用有得的范圍更是廣泛,可以是(),還可以是某方面知識(shí)體系創(chuàng)立的研用有得等等。
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括()。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在()。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,必須始終高度重視對(duì)全體學(xué)生和國(guó)民進(jìn)行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。
提高科學(xué)文化素質(zhì),應(yīng)從()抓起。
將創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力同時(shí)列為素質(zhì)教育的重點(diǎn),是因?yàn)閮烧唛g存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,這表現(xiàn)在()等方面。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點(diǎn)是()。
個(gè)人、民族或國(guó)家無(wú)論在什么狀態(tài)下,都必須具有崇高昂揚(yáng)、堅(jiān)不可摧的精神。
高質(zhì)效傳遞知識(shí)信息的具體方法豐富多彩,要做的主要工作主要是()。
教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。