多項選擇題兒童學識字可分為的階段有()
A.泛化階段
B.識字階段
C.再現(xiàn)階段
D.創(chuàng)造階段
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1.單項選擇題兒童的語言調(diào)節(jié)功能是在()歲左右萌芽和發(fā)展的。
A.2
B.3
C.4
D.5
2.單項選擇題學前期幼兒使用的基本句型是()
A.復合句
B.單詞句
C.簡單陳述句
D.否定句
3.多項選擇題幼兒語言教育的特點有()
A.積累性
B.滲透性
C.易行性
D.先天性
4.多項選擇題語言的功能是()
A.交際工具
B.學習工具
C.思考工具
D.勞動工具
5.單項選擇題對幼兒語言教育活動的評價應考察()
A.幼兒的語言學習行為
B.教師的教學行為
C.相關環(huán)境的營造
D.A、B、C三方面全面衡量
最新試題
幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。
題型:判斷題
新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學習的重點。
題型:判斷題
表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
題型:判斷題
5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。
題型:判斷題
幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。
題型:判斷題
談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。
題型:判斷題
教師要引導幼兒養(yǎng)成運用規(guī)范語言的習慣,在語言內(nèi)容、語言形式和語言運用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范,成為幼兒語言學習的榜樣。
題型:判斷題
不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法,游戲也能順利進行。
題型:判斷題
在語言游戲“水可以用來.....”中,教師使用講述的方式創(chuàng)設游戲情景。
題型:判斷題
教師要創(chuàng)造語言互動交流的機會,讓幼兒多看、多聽、多想、多記,在語言學習的關鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗,為日后的語言學習奠定堅實的基礎。
題型:判斷題