A.讀寫萌發(fā)
B.早期閱讀
C.正式閱讀
D.書面學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.流暢階段
B.萌發(fā)階段
C.初期階段
D.創(chuàng)造階段
A.分段表演型
B.整體表演型
C.創(chuàng)編型
D.角色活動型
A.評析性傾聽的能力
B.有意識傾聽的能力
C.分析性傾聽的能力
D.欣賞性的傾聽能力
A.兒童詩歌
B.生活故事
C.童話
D.幼兒散文
A.交待游戲規(guī)則
B.教師引導(dǎo)游戲
C.設(shè)置游戲情景
D.幼兒自主游戲
最新試題
語言是自發(fā)產(chǎn)生的。
在教幼兒識字的過程中，教師可設(shè)計(jì)多種多樣的游戲來誘導(dǎo)幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。
在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時期。
教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語言的習(xí)慣，在語言內(nèi)容、語言形式和語言運(yùn)用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學(xué)習(xí)的榜樣。
所謂新的談話經(jīng)驗(yàn)，是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和。
小班幼兒能初步看懂圖畫書。
幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動中相關(guān)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。
中班的幼兒要求能夠初步認(rèn)識漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格，會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。
知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標(biāo)屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標(biāo)。