問答題激勵的特征是什么？
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個性潛能只是個體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會被漠視的個性、埋沒的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。
題型：判斷題
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。
題型：多項選擇題
教育是人的活動，是（）。
題型：多項選擇題
構(gòu)建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。
題型：判斷題
高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。
題型：多項選擇題
提高科學文化素質(zhì)，應從（）抓起。
題型：多項選擇題
學校在學科專業(yè)設置上應有充分的自主權(quán)，（），使其個性潛能得以充分調(diào)動、展現(xiàn)與發(fā)揮。
題型：多項選擇題
教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。
題型：多項選擇題
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。
題型：多項選擇題
教育機會平等所包含的含義是（）。
題型：多項選擇題