A.注意狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)
C.心理狀態(tài)
D.意志狀態(tài)
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A.注意
B.學(xué)習(xí)積極性
C.意志力
D.需要
A.它是新知識(shí)的錨，對(duì)新知識(shí)起固定作用
B.為新知識(shí)提供支架
C.避免學(xué)生機(jī)械式學(xué)習(xí)
D.促進(jìn)學(xué)生形成習(xí)慣
A.將接受學(xué)習(xí)視為被動(dòng)的機(jī)械的學(xué)習(xí)
B.將接受學(xué)習(xí)視為被動(dòng)學(xué)習(xí)
C.將接受學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性對(duì)立起來
D.將接受學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)對(duì)立起來
A.尊重
B.性善論
C.自尊
D.性惡論
A.社會(huì)人性
B.自我概念
C.自然人性
D.尊重和自尊
最新試題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）