單項選擇題“愛之愈切,知之愈深”說明了()
A.認知對情緒的影響
B.環(huán)境對心理的影響
C.情緒對認知的影響
D.心理對環(huán)境的能動性
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1.單項選擇題“人逢喜事精神爽”這類心理現(xiàn)象屬于()
A.認知過程
B.心理特征
C.情感過程
D.心理狀態(tài)
2.單項選擇題在一位研究者設(shè)計的“智力對中學生物理成績的影響”的實驗中,自變量是()
A.智力
B.中學生
C.物理問題
D.物理成績
3.單項選擇題通過統(tǒng)計方法計算出兩個變量之間的相關(guān)系數(shù)為0.10,表明()
A.兩個因素負相關(guān)
B.兩個因素不相關(guān)
C.兩個因素正相關(guān)
D.兩個因素顯著正相關(guān)
4.單項選擇題科學心理學的創(chuàng)始人是()
A.華生
B.桑代克
C.馮特
D.弗洛伊德
5.單項選擇題科學心理學誕生于()
A.美國
B.德國
C.希臘
D.英國
最新試題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
題型:多項選擇題
對于小學生學習特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
題型:判斷題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題