填空題德國人菲特，在1794-1818年首創(chuàng)并出版了（），第一卷是體育史，第二卷在解剖學(xué)和生理學(xué)基礎(chǔ)上對身體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分類，并用數(shù)學(xué)、物理學(xué)加以解釋。
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隨著美蘇爭霸的結(jié)束，人們逐漸意識(shí)到政治對體育的破壞作用，從20世紀(jì)90年代開始政治對體育的干預(yù)進(jìn)入一個(gè)相對理性的階段，主要出現(xiàn)以下特征：（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
世界是由多元文化構(gòu)成的，體育的全球化和多元化是相互作用、相互影響、相互的地發(fā)透的。
題型：判斷題
第二次世界大戰(zhàn)期間，（）開始重建國民教育1944年新的教育法規(guī)定：“教育部長有推行國家教育政策，指揮和管理地方教育局的權(quán)力?！?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
騎士體育通過騎士教育制度得以延續(xù)，直到新興資產(chǎn)階級興起后轉(zhuǎn)型為紳土體育。
題型：判斷題
當(dāng)世界絕大部分地區(qū)尚處在蒙昧狀態(tài)時(shí)，在西亞的幼發(fā)拉底河、底格里斯河，北非的尼羅河，南亞的印度河和東亞的黃河流域，開始了與蒙昧世界的揖別，邁入了文明社會(huì)的門檻。由于與大河的明顯聯(lián)系，有人稱其為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
禮射有四種，即（）
題型：多項(xiàng)選擇題
“體育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，它必然隨著社會(huì)的發(fā)展和人類的需要而不斷發(fā)展?！笔牵ǎ┫壬f。
題型：單項(xiàng)選擇題
多元化認(rèn)同不僅表現(xiàn)在國際奧委會(huì)委員代表性更加廣泛、奧運(yùn)會(huì)舉辦地和奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的分布漸趨平衡等方面，更體現(xiàn)在對弱勢群體體育和落后地區(qū)體育的扶助上包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
體育教育思想的形成階段有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
“多元共存，和而不同”是全球多元文化交流中的基本價(jià)值取向。
題型：判斷題