單項選擇題在教育中實施“長善救失”教育原則，是因為兒童的身心發(fā)展具有（）

A.順序性
B.階段性
C.個別差異性
D.協(xié)調性


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1.單項選擇題抽象概念和邏輯思維成為人的認識能力的主要基礎和根本性特點是在（）

A.兒童時期
B.青少年時期
C.青年時期
D.中年時期

4.單項選擇題兒童發(fā)展的年齡特征是指兒童身心發(fā)展的（）

A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性

5.單項選擇題印度狼孩與其他同年齡兒童在思維，行為等方面存在巨大的差別的事實說明了（）

A.發(fā)展不是簡單的變化
B.發(fā)展不是單純的心理成熟
C.教育不等于發(fā)展
D.教育等于發(fā)展