填空題“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”論述了()
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1.多項選擇題下面()是影響閾值變化的因素。
A.時間
B.刺激性質(zhì)
C.神經(jīng)系統(tǒng)狀態(tài)
D.情緒
2.多項選擇題人們用來調(diào)節(jié)覺醒水平的手段有()
A.體育運動
B.睡覺
C.吃飯
D.逛街
3.多項選擇題思維按賴以進行的載體劃分,可以分為()
A.受制思維
B.動作思維
C.形象思維
D.語詞邏輯思維
4.多項選擇題自動加工的加工方式是()。
A.依賴大量注意資源
B.不需要大量注意資源
C.應用靈活
D.加工模式難以改變
5.多項選擇題()是知覺組織的重要表現(xiàn)形式。
A.注意
B.守恒
C.區(qū)分圖形與背景
D.識別信息
最新試題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解,善于判斷不同媒介的教育價值,進而選擇性地運用?!苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于()
題型:單項選擇題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。
題型:單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
()不屬于實用主義教育學的觀點。
題型:單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
()主張教育目的應以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型:單項選擇題
()不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
題型:單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
()不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型:單項選擇題