單項選擇題認為“今生，知識永生的準備”的是（）
A.夸美紐斯
B.馬里坦
C.盧梭
D..皮特思
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1.單項選擇題法國教育思想家雅克。馬里坦和日本教育思想家小原國芳是（）的代表人物
A.神學的教育目的論
B.社會本位的教育目的論
C.皮特思
D.教育無目的論
2.單項選擇題夸美紐斯的教育目的觀是（）
A.神學的教育目的論
B.教育無目的論
C.個人本位的教育目的輪
D.社會本位的教育目的論
3.單項選擇題教育制度的建立，教育內容的確定以及教育活動形式及教育方法的選擇等，都必須以（）為最高標準
A.教育方針
B.教育目的
C.教育過程
D.教育理論
4.單項選擇題提出“除非教育工作者對這些教育目的的一清二楚，否則他們培養(yǎng)出來的人才質量肯定會損失“的是（）
A.涂爾干
B.馬里舒
C.約翰·懷特
D.皮特思
5.單項選擇題教育目的的政策性表述是（）
A.教育內容
B.教育方針
C.教學任務
D.教學方法
最新試題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）
題型：判斷題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。
題型：多項選擇題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）
題型：多項選擇題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題