單項選擇題下列關系中,不屬于"教育過程促進學生發(fā)展的規(guī)律性"的范疇的是()
A.具體與抽象的關系
B.掌握知識與發(fā)展智力的關系
C.理性因素與非理性因素的關系
D.身體發(fā)展與心理發(fā)展的關系
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1.單項選擇題下列關系中,不屬于"教育過程作為提高學生認識的規(guī)律"的范疇的是()
A.已知與未知的關系
B.符號與意義的關系
C.讀書與活動的關系
D.理性因素與非理性因素的關系
2.單項選擇題特別重視學生活動的重要性的教育流派是()
A.傳統(tǒng)教育
B.現(xiàn)代教育
C.形式教育
D.實質教育
3.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,小學兒童認知發(fā)展一般處于()
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
4.單項選擇題最基本的教育過程是()
A.學生從進入小學到大學畢業(yè)或受完一定階段教育的總的教育過程
B.一門課程從開始到結束的教育過程
C.一門課程中的一章或一個單元的教育過程
D.一點知識或一課書的教育過程
5.單項選擇題下列不屬于欣賞自然美的形式的是()
A.組織學生遠足
B.美術
C.指導學生寫生
D.地理課教學
最新試題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎?()
題型:單項選擇題
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認為教育的基本內容應該是()。
題型:單項選擇題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
題型:單項選擇題
()不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題
”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解,善于判斷不同媒介的教育價值,進而選擇性地運用?!苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于()
題型:單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
題型:判斷題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學。()
題型:判斷題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項選擇題