多項選擇題發(fā)現(xiàn)問題取決于以下因素()。
A.智力
B.認知過程
C.主體活動積極性
D.主體的求知欲望
E.主體的知識經(jīng)驗
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1.多項選擇題學習策略的教學方法有()。
A.指導教學法
B.程序化訓練法
C.定形訓練法
D.交互式教學法
E.合作學習法
2.多項選擇題華來士的問題解決模型包括()。
A.準備期
B.孕育期
C.思維期
D.明朗期
E.驗證期
F.解決期
3.多項選擇題對遺忘的原因的解釋,主要有()。
A.衰退說
B.干擾說
C.同化學
D.動機說
E.順應說
4.單項選擇題當一個人看到某個制品的一種慣常用途后,就很難看出其他新的用途,這種現(xiàn)象叫()
A.反應定勢
B.功能固著
C.動力定型
D.習慣
5.單項選擇題使記憶內(nèi)容能夠在短時間內(nèi)長期保持的有效手段是()
A.精細加工
B.生成性學習
C.組織
D.復述
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。()
題型:判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題