A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟練
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A、物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段
B、出聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)階段
C、無(wú)聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)階段
D、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段
A、操作模仿階段
B、操作整合階段
C、操作熟練階段
D、操作定向階段
A、智力
B、能力
C、才能
D、行為方式
A、原型操作
B、原型內(nèi)化
C、操作定向
D、原型定向
A、認(rèn)知技能
B、社交技能
C、智力技能
D、動(dòng)作技能
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）