問答題教育實(shí)驗(yàn)研究的一般程序是什么？
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2.名詞解釋驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
3.名詞解釋確認(rèn)性實(shí)驗(yàn)
4.名詞解釋教育實(shí)驗(yàn)研究
5.名詞解釋內(nèi)在效度
最新試題
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
論證過程是一種（）的過程
題型：多項(xiàng)選擇題
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）
題型：多項(xiàng)選擇題
量表就是由一系列觀測變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。
題型：單項(xiàng)選擇題
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。
題型：單項(xiàng)選擇題
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
題型：判斷題
中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
個案研究報(bào)告的類型不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
多重案例研究本質(zhì)上是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）
題型：單項(xiàng)選擇題