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問答題提示型教學(xué)方法的局限性表現(xiàn)在哪些方面？

1.判斷題接受學(xué)習(xí)同樣可以調(diào)動學(xué)生理智與情感的主動性、積極性。

2.判斷題提示型教學(xué)方法一定會導(dǎo)致學(xué)生的被動學(xué)習(xí)。

3.判斷題要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，首先需要明確教學(xué)方法的本質(zhì)與基本類型。

4.判斷題盧梭和杜威認(rèn)為把成人的社會生活經(jīng)驗強(qiáng)加于兒童是教育的悲劇。

5.判斷題學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗選擇過程本質(zhì)上是每一個學(xué)習(xí)者的自我選擇過程。