A.社會(huì)性需要
B.生理性需要
C.行為性需要
D.環(huán)境性需要
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.正強(qiáng)化法
B.自然后果法
C.負(fù)強(qiáng)億法
D.代幣療法
A.學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)與學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)
B.對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育方法的評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于它的適宜性與有效性的評(píng)價(jià)
C.對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)更多地將其作為評(píng)判教育者工作績(jī)效的一種依據(jù)
D.從“學(xué)”的方面看，學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)主要涉及幼兒的參與度、情感態(tài)度、互動(dòng)程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾個(gè)方面
A.問卷法
B.指標(biāo)體系法
C.觀察法
D.社會(huì)測(cè)量法
A.自主性
B.計(jì)劃性
C.娛樂性
D.目的性
A.陶冶法
B.角色扮演法
C.共情訓(xùn)練法
D.行為訓(xùn)練法
最新試題
科學(xué)區(qū)是兒童觀察，探索自然奧秘所設(shè)立的區(qū)域，不同年齡段投放的材料也有所區(qū)別?？茖W(xué)區(qū)也蘊(yùn)含著重要的社會(huì)教育因素。
評(píng)價(jià)法是社會(huì)測(cè)量法中最主要的、最常用的一種方法。
在設(shè)計(jì)與規(guī)劃社會(huì)領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，文化環(huán)境和精神氛圍的營(yíng)造以及家庭教育的配合都是十分重要的。
學(xué)習(xí)是主體在生存和發(fā)展過程中，由一個(gè)方面的缺失而引起的一種攝取狀態(tài)。
人的社會(huì)化程度越低，人的本質(zhì)內(nèi)涵就越豐富，越全面，越深刻。
在社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)中，教師確定正確的，具體的教學(xué)目標(biāo)，選擇兒童熟悉的，感興趣的內(nèi)容，根據(jù)兒童感知?jiǎng)幼魉季S，具體形象思維的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合理的情境，激發(fā)兒童參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，在兒童原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引起兒童的共鳴。
偶發(fā)事件發(fā)生后，除了從兒童本身找原因之外，教師還要考慮環(huán)境和課程設(shè)計(jì)的因素。
社會(huì)教育具有潛移默化和隱性影響的特點(diǎn)。教師應(yīng)有目的有計(jì)劃的策劃區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，并通過投放適宜的材料來(lái)引導(dǎo)幼兒的發(fā)展。
常規(guī)教育是幼兒園社會(huì)教育很重要的內(nèi)容，從家庭到幼兒園，兒童開始真正的群體生活，這種群體生活中的種種規(guī)則就為兒童學(xué)習(xí)規(guī)則適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活提供了良好的前提。
1919年成立的南京鼓樓幼兒園將“使幼兒漸漸習(xí)慣于社會(huì)生活，并練習(xí)幼兒建設(shè)本能和自發(fā)的活動(dòng)”作為教育目的。