A.成人
B.幼兒園園長
C.家長
D.教師
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會(huì)認(rèn)知水平
B.教育課程目標(biāo)
C.教育活動(dòng)目標(biāo)
D.教育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
A.教育行為
B.社會(huì)交往
C.社會(huì)活動(dòng)
D.教育活動(dòng)
A.自然
B.幼兒
C.社會(huì)
D.生活
A.社會(huì)道德
B.遵守規(guī)則
C.認(rèn)知
D.自我需要
A.他對(duì)教師的觀察
B.他的傾聽能力
C.模仿教師角色
D.他對(duì)師生關(guān)系的理解
最新試題
評(píng)價(jià)原則不是任意制造出來的，它反映了人們對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育的客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)原則也是人們?cè)诮逃龑?shí)踐特別是評(píng)價(jià)中總結(jié)出來的基本經(jīng)驗(yàn)。
在設(shè)計(jì)與規(guī)劃社會(huì)領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，文化環(huán)境和精神氛圍的營造以及家庭教育的配合都是十分重要的。
評(píng)價(jià)法是社會(huì)測(cè)量法中最主要的、最常用的一種方法。
一個(gè)社會(huì)性教育主題的目標(biāo)可以從社會(huì)認(rèn)知積累、社會(huì)情感培養(yǎng)、社會(huì)性行為發(fā)展等幾方面去拓展。
父母和教師經(jīng)常為不愿與他人分享的幼兒感到生氣，但是智力成熟對(duì)幼兒學(xué)會(huì)分享具有重要作用。由于幼兒不能協(xié)調(diào)自己與客體的關(guān)系，加上缺之經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，在思維時(shí)總是把注意力集中在自己的愿望、需要、動(dòng)作上，形成了特有的自我中心思維。
學(xué)習(xí)是主體在生存和發(fā)展過程中，由一個(gè)方面的缺失而引起的一種攝取狀態(tài)。
兒童生活中的每一件事情都可以成為教育的內(nèi)容。
社會(huì)教育具有潛移默化和隱性影響的特點(diǎn)。教師應(yīng)有目的有計(jì)劃的策劃區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，并通過投放適宜的材料來引導(dǎo)幼兒的發(fā)展。
考慮幼兒家庭教養(yǎng)狀況，選擇有效的指導(dǎo)方法。如某些幼兒在家中常受父母責(zé)備而得不到關(guān)懷、愛護(hù)，若要糾正其不良行為，則宜用正強(qiáng)化法，多鼓勵(lì)幼兒樹立信心去克服不良行為。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)要從主題核心出發(fā)，整合各領(lǐng)域的內(nèi)容，同時(shí)也要注意活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有利于兒童對(duì)主題核心內(nèi)容的深化與內(nèi)化。