A、安全操作系統(tǒng)
B、加密技術(shù)
C、防火墻技術(shù)
D、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議
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A、美國
B、英國
C、法國
D、中國
A、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)安全
B、網(wǎng)絡(luò)信息戰(zhàn)
C、網(wǎng)絡(luò)漏洞
D、網(wǎng)絡(luò)恐怖主義
A、土地
B、一般勞動力
C、各種知識
D、資本
A、法國
B、英國
C、美國
D、中國
A、雙邊合作
B、多邊合作
C、企業(yè)界跨國合作
D、以上都是
最新試題
（）即特定組織或個(gè)人發(fā)動的有預(yù)謀地利用網(wǎng)絡(luò)并以網(wǎng)絡(luò)為手段和攻擊目標(biāo)，以破壞目標(biāo)所屬國的政治穩(wěn)定.經(jīng)濟(jì)安全，擾亂社會秩序，制造轟動效應(yīng)為目的的恐怖活動，是恐怖主義向信息技術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)張的產(chǎn)物。
法律是最基本.最底層的（）要求。
（）是指任何人只要借助互聯(lián)網(wǎng)，就可以隨時(shí)上自己喜歡的網(wǎng)站，瀏覽各種各樣的信息，查閱并下載自己所需要的資料，豐富自己的知識和思想。
（）是指教師借助行動研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜医處煹囊环N方式和途徑。
下列各項(xiàng)在“教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系”中屬于專業(yè)知識的是（）。
在自我評價(jià)過程中形成性自我評價(jià)屬于哪個(gè)時(shí)期。（）
（）最早提出“網(wǎng)絡(luò)恐怖主義”一詞。
（）是指計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在自主訪問控制.強(qiáng)制訪問控制.標(biāo)記.身份鑒別.客體重用.審計(jì).數(shù)據(jù)完整性.隱蔽信道分析.可信路徑.可信恢復(fù)等十個(gè)方面滿足相應(yīng)的安全技術(shù)要求。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)空間發(fā)生相互作用的時(shí)候，衍生的各種道德問題都是與信息的產(chǎn)生.使用.傳播.占有權(quán)利的行使有關(guān)，這些權(quán)利被稱為（）。
優(yōu)秀教師的前提是（）。