A、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
B、團(tuán)隊(duì)文化是主要?jiǎng)恿?br />
C、核心競(jìng)爭(zhēng)力
D、團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)
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A、全面了解團(tuán)隊(duì)的基本情況以及團(tuán)隊(duì)成員對(duì)總體目標(biāo)的意見。
B、與團(tuán)隊(duì)成員討論目標(biāo)的表述,注重成員參與,獲得其對(duì)目標(biāo)的承諾。
C、在前面的基礎(chǔ)上確定團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)。
D、分解共同目標(biāo),講總體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)體目標(biāo),從而達(dá)到總體目標(biāo)與個(gè)體目標(biāo)共享的目的。
A、觀念創(chuàng)新
B、理論創(chuàng)新
C、科技創(chuàng)新
D、制度創(chuàng)新
A、學(xué)習(xí)能力
B、實(shí)踐能力
C、創(chuàng)新能力
D、社交能力
A、集權(quán)式
B、民主式
C、維持型
D、創(chuàng)新型
A、隨機(jī)性
B、經(jīng)驗(yàn)性
C、多變性
D、創(chuàng)造性
最新試題
查爾斯·林德布洛姆主張漸進(jìn)決策,漸進(jìn)決策主要包括()。
通過對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行階段性分解,有利于()
團(tuán)隊(duì)成員一般分為6種類型,包括()。
該公司在團(tuán)隊(duì)任務(wù)管理中采用了的方法是()
關(guān)于小林面臨的團(tuán)隊(duì)沖突,下列說法正確的一項(xiàng)是()
()指的是團(tuán)隊(duì)管理的靈魂。
社會(huì)與組織中的各種制度分為兩類:一類是激勵(lì)大家做生產(chǎn)性能力,一類是激勵(lì)大家做分配性能力的,對(duì)于團(tuán)隊(duì)來說,激勵(lì)大家多作分配性努力為正確。
團(tuán)隊(duì)文化具有的功能包括()。
上述案例中,該公司采用員工內(nèi)部輪崗的目的是()
對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說,每個(gè)成員必須做到職責(zé)是明晰的。不同的成員才能不同,分工也要不同。