A.直線制組織結(jié)構(gòu)
B.職能制組織結(jié)構(gòu)
C.直線職能制組織結(jié)構(gòu)
D.矩陣制組織結(jié)構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織領(lǐng)導(dǎo)和組織成員之間打破舊的等級(jí)森嚴(yán)的層級(jí)形式和相互隔離的部門形式，充分積極地交流經(jīng)驗(yàn)和得失，互相促進(jìn)提高
B.打破組織和環(huán)境之間的隔絕，組織積極地適應(yīng)環(huán)境，保證組織的高效力
C.個(gè)人與組織的界限將變得模糊，工作與家庭之間的界限也將逐漸消失，兩者之間的沖突也必將大為減少
D.組織結(jié)構(gòu)不利于組織內(nèi)部形成互相理解、互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)調(diào)的群體，難以使組織產(chǎn)生巨大的、持久的創(chuàng)造力
A.時(shí)間管理
B.自主管理
C.知識(shí)管理
D.領(lǐng)導(dǎo)管理
A.非正式組織在正式組織中大都是緊密的
B.在正常的狀態(tài)下，非正式組織對(duì)組織的管理并不會(huì)顯示出很大的影響
C.成員對(duì)信息反應(yīng)往往具有很大的相似性
D.非正式組織內(nèi)“領(lǐng)導(dǎo)”的形成是在發(fā)展過程中自然涌現(xiàn)出來的
A.社會(huì)距離感
B.共同的使命
C.共同的情感
D.領(lǐng)袖人物
A.直線式的
B.金字塔式的
C.橫向的
D.倒三角的
最新試題
護(hù)理安全管理中，對(duì)護(hù)理差錯(cuò)的處理原則是（）。
現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)教育是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，以上觀點(diǎn)符合護(hù)理人才成才的哪項(xiàng)特點(diǎn)？（）
關(guān)于護(hù)士執(zhí)業(yè)錯(cuò)誤的是（）
現(xiàn)代管理強(qiáng)調(diào)以人為本，充分發(fā)揮人的作用，以下哪項(xiàng)是現(xiàn)代管理的核心？（）
針對(duì)不同學(xué)歷、資歷、職稱、能力的人員，在全員培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，選拔和重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理人才，是屬于以下哪項(xiàng)人才培養(yǎng)教育原則？（）
以下哪些是我國(guó)目前存在的護(hù)理工作模式？（）
由護(hù)理人員自行制定排班原則，經(jīng)過集體討論，不斷修訂完善的排班方式為以下哪種？（）
護(hù)理安全管理中，如何加強(qiáng)護(hù)理人員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作？（）
護(hù)理組織結(jié)構(gòu)中的組織結(jié)構(gòu)基本類型，根據(jù)存在目的進(jìn)行劃分，團(tuán)隊(duì)的常見類型有哪些？（）
以下哪項(xiàng)不是穩(wěn)定人才隊(duì)伍的策略？（）