單項選擇題主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成（）
A、個人本位的教育目的論
B、教育無目的論
C、神學(xué)的教育目的論
D、社會本位的教育目的論
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1.單項選擇題教育活動的依據(jù)和評判標準是（）。
A、教育目的
B、課程
C、教育評價
D、教學(xué)
2.單項選擇題馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀末中國教育界的具體實踐典型是（）。
A、教育實驗的熱潮
B、教育改革的實踐
C、素質(zhì)教育運動
D、教育的國家化走勢
4.問答題簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
最新試題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
題型：判斷題
教育目的的意義和價值。
題型：問答題
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？
題型：問答題
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
題型：判斷題
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。
題型：判斷題
全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。
題型：判斷題
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
題型：判斷題
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
題型：判斷題
素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。
題型：判斷題
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
題型：判斷題