A、我國學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展
B、我國具備了所有全面發(fā)展的基本要求
C、我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想
D、我國教育目的有鮮明的政治方向
E、堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一
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A、社會生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提
B、社會關(guān)系是人的全面發(fā)展的重要條件
C、教育是人的全面發(fā)展實現(xiàn)的重要途徑
D、社會主義可以完全實現(xiàn)人的全面發(fā)展
E、原始社會的人的發(fā)展是人獲得全面發(fā)展的典范
A、盧梭
B、夸美紐斯
C、福祿倍爾
D、洛克
E、裴斯泰洛齊
A、管理功能
B、導(dǎo)向功能
C、調(diào)控功能
D、評價功能
E、教育功能
A、受社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約
B、受時代思想發(fā)展水平的制約
C、受一定社會經(jīng)濟和政治制度的制約
D、必須考慮歷史發(fā)展的進程
E、要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律
A、學(xué)校是專門的育人機構(gòu)
B、學(xué)校有健全的設(shè)施
C、學(xué)校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門的教育素養(yǎng)
D、在設(shè)定的程序上，國家或?qū)W校在學(xué)校教育目的上會有效為全面的考慮
E、學(xué)校是接受政府管理的
最新試題
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。
人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。
我國教育目的的基本點有哪些？
提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。
影響教育目的制定的因素有哪些？
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。