A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)
B、養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應(yīng)變能力
C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念
D、提高學(xué)生感受美的能力
E、熱愛黨,熱愛人民,熱愛祖國,熱愛勞動,熱愛科學(xué)
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A、培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
B、要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展
C、公民責(zé)任的目標
D、要求堅持腦力勞動與體力兩方面和諧發(fā)展
E、強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展
A、自我實現(xiàn)的目標
B、人際關(guān)系的目標
C、經(jīng)濟效率的目標
D、公民責(zé)任的目標
E、共產(chǎn)主義的目標
A、創(chuàng)造精神
B、實踐能力
C、活動能力
D、開放思維
E、崇高理想
A、我國學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展
B、我國具備了所有全面發(fā)展的基本要求
C、我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想
D、我國教育目的有鮮明的政治方向
E、堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一
A、社會生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提
B、社會關(guān)系是人的全面發(fā)展的重要條件
C、教育是人的全面發(fā)展實現(xiàn)的重要途徑
D、社會主義可以完全實現(xiàn)人的全面發(fā)展
E、原始社會的人的發(fā)展是人獲得全面發(fā)展的典范
最新試題
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一種精神狀態(tài)。
素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。
剖析社會本位論的教育目的。
人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。
提高學(xué)生感受美的能力,從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
在我國古代的教育中,不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
影響教育目的制定的因素有哪些?
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
應(yīng)試教育的核心點是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。