A、具有先進的教育理念
B、精通所教學科的基礎性知識和技能
C、了解與該學科相關的知識
D、了解學科發(fā)展脈絡
E、了解該學科領域的思維方式和方法論
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A、理解學生
B、公平公正
C、奉獻精神
D、博學多才
E、為人師表
A、教師對學生的態(tài)度
B、教師的行為表現(xiàn)
C、教師的氣質(zhì)
D、教師的興趣
E、教師的性格
A、生理發(fā)育成熟期提前
B、思維活躍敏捷,但對學校學習興趣不高
C、多元價值觀念、社會的價值取向多元化,影響學生的職業(yè)理想和人生觀
D、自我意識增強,具有一定的社會交往能力
E、心理問題增多
A.學生是發(fā)展中的人
B.學生是一個完整的人
C.學生是以學習為主要任務的人
D.學生在教育活動中起主導作用
E.學生在教育活動中居主體地位
A、教師的個人修養(yǎng)
B、教師的專業(yè)素養(yǎng)
C、教師的品質(zhì)
D、師生關系
最新試題
簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
在中國古代,教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標準。
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
簡述教師對學生合法權益的保護責任有哪些。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。
教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。
教師的個性、情操、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
學生有基本的權利和義務,我們必須樹立正確的學生觀。