單項選擇題學校進行全面素質(zhì)教育的基本途徑是()
A.活動
B.教學
C.科研
D.教育
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1.單項選擇題根據(jù)課程任務分類,課程可以分為()
A、國家課程、地方課程、學校課程
B、必修課程、選修課程、活動課程
C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D、基礎課程、拓展課程、研究課程
2.單項選擇題以目標為中心展開,針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是()
A、目標評價模式
B、目的游離評價模式
C、背景、輸入、過程、成果評價模式
D、以上都不對
3.單項選擇題注重發(fā)展學生知識和能力,開闊學生知識視野,發(fā)展學生不同特殊能力的課程是()
A、基礎型課程
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發(fā)展型課程
4.單項選擇題教育史上,課程類型的兩大主要對立流派是()
A、學科中心課程與活動中心課程
B、必修課程和選修課程
C、核心課程和廣域課程
D、接受課程和發(fā)現(xiàn)課程
5.單項選擇題最早提出“隱性課程”的學者是()。
A.杜威
B.葉圣陶
C.賈克森
D.蘇格拉底
最新試題
將課程視為學科和教材的定義,將學生直接經(jīng)驗的學習作為重點。
題型:判斷題
以課程任務為依據(jù)分類,課程可分為基礎型課程、拓展型課程;研究型課程。
題型:判斷題
地方課程屬于二級課程,只能開設必修課。
題型:判斷題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
從課程制定者或管理制度層次,課程類型分為國家課程;地方課程;學校課程。
題型:判斷題
教學計劃的核心問題是課程的設置。
題型:判斷題
CIPP評價模式包括四個步驟背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價。
題型:判斷題
開設哪些科目是教學計劃的中心問題。
題型:判斷題
基礎型課程的內(nèi)容是基礎的,以基礎知識和基本技能為主。
題型:判斷題
建立在不同的教育哲學理論基礎上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫課程理論。
題型:判斷題