A.還沒有知覺概括
B.還沒有思維概括
C.既沒有知覺概括,也沒有思維概括
D.有思維概括,而沒有知覺概括
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A.想像的主題不穩(wěn)定
B.以想像過程為滿足
C.想像的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)
D.想像無預(yù)定目的
A.已經(jīng)形成了時間概念,也掌握了一些相應(yīng)的時間詞
B.還未形成時間概念,也未掌握相應(yīng)的時間詞
C.已經(jīng)形成了時間概念,但未確切掌握相應(yīng)的時間詞
D.還未形成時間概念,但掌握了一些相應(yīng)的時間詞
A.對玩具的興趣
B.對游戲的興趣
C.對故事的興趣
D.對新異事物的興趣
A.后者對沒有同伴與自己玩感到比較難過與不安
B.前者在交往中積極主動但又很不善于交往
C.前者對沒有同伴與自己玩感到比較難過與不安
D.后者在交往中缺乏積極主動性
最新試題
試論述運用實踐法研究幼兒心理時應(yīng)注意的問題。
在給兒童上算術(shù)課時,教師經(jīng)常讓兒童準(zhǔn)備“小木棍”,算術(shù)過程中用實物來計算,這樣做有利于兒童的()發(fā)展。
幼兒教師安排教學(xué)內(nèi)容時要集中兒童的注意,一定要適合幼兒的()。
當(dāng)幼兒上幼兒園初期時,越是家長在身邊,幼兒越是哭鬧,通常教師會讓家長離開,孩子就會盡快適應(yīng),這是因為()。
在懷胎的時候,母親的營養(yǎng)、情緒等因素都會對胎兒的生長發(fā)育及出生后的發(fā)展有重大影響,這說明()。
兒童第一次上繪畫課,用彩筆畫了好多顏色,回家后,興奮地為父母描述彩筆,并且能夠正確地根據(jù)形狀進行概括,說明兒童可以進行()。
學(xué)前兒童心理發(fā)展的過程是()。
同事家有一小孩,非常聰明,活潑好動,且喜歡與別的小朋友玩,可是在與同伴玩的時候,他經(jīng)常打人,把別人弄哭,所以在班里幾乎沒有小孩愿意和他玩。請分析其原因,并針對性地提出教育措施。
列舉兒童智力發(fā)展的感知運動階段包括的幾個小階段。
下面說法正確的是()。①2歲兒童已經(jīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)導(dǎo)推理;②兒童最初的推理是轉(zhuǎn)導(dǎo)推理;③幼兒的轉(zhuǎn)導(dǎo)推理常常是符合客觀邏輯的;④幼小兒童最初的推理也有正確的。