A、了解學(xué)生的技能
B、心理咨詢的技能
C、操行評定的技能
D、處理偶發(fā)事件的技能
E、掌握心理咨詢的主要方法和技能
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你可能感興趣的試題
A、思想品德素質(zhì)
B、知識能力素質(zhì)
C、個性心理品質(zhì)
D、身體素質(zhì)
E、教育機智
A.對學(xué)生進(jìn)行品德教育
B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
C.指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動
D.管理班集體，指導(dǎo)少先隊工作
E.協(xié)調(diào)各任課老師的工作
A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的
B、確立學(xué)生在班級中的主體地位
C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力
D、建立班級管理制度
E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)
A、班主任的權(quán)威
B、班主任對教育工作的情感體驗
C、學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力
D、高度發(fā)展的控制自己的能力
E、班主任的地位、職權(quán)
A、是一種有目的的活動
B、主要對象是學(xué)生
C、體現(xiàn)出一種互動的關(guān)系
D、是一種組織活動過程
E、主要管理手段有計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制
最新試題
現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度
前置引領(lǐng)法
班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。
班級活動競標(biāo)制
教師自我教育的最佳途徑，就是堅持（）。
班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。
制訂班級奮斗目標(biāo)時應(yīng)注意的問題有哪些？
目前的家長會有哪三大弊端？
班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？
班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯誤中的（）。