A.通過觀察和模仿他人的行為也能達到對自我的行為修正。
B.行為可以操作外在的環(huán)境，從而產生一定的結果，這個結果將決定我們行為的重復次數。
C.環(huán)境塑造行為。
D.刺激-反應模式。
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A.工作者在和案主進行接觸時，要完全拋開工作者角色對自身的限制，將自己本身視為促進案主改變的一種工具。
B.工作者的首要任務在于創(chuàng)造一種和諧的治療氣氛，以利于促進案主的自我成長。
C.工作者事先不應該對案主作任何價值判斷
D.表現真誠和關懷的態(tài)度。
E.依靠工作者的專業(yè)知識、理論或者技術促進案主改變人格。
A.自我概念偏低
B.自我概念與現實經驗的矛盾與沖突
C.自我概念與現實經驗的脫節(jié)
D.自我概念偏高
E.自我概念和現實經驗的一致
A.了解案主不適應行為產生的條件、過程和影響。
B.對案主目前呈現的問題及形成因素的分析。
C.對案主個人生活經驗與行為特質的分析。
D.對案主的家庭環(huán)境與家庭因素的分析。
E.個案工作者對案主無條件的關懷。
A.初次會談
B.個案工作者協(xié)助案主發(fā)現自我評價與他人評價之間的差距
C.個案工作者協(xié)助案主認識自己的現實狀況
D.簽訂服務協(xié)議
E.資料收集
A.治療
B.建立關系
C.診斷
D.建立
E.心理社會研究
最新試題
操作制約包括強化、正增強和負增強。
人本治療模式在哲學基礎和方法論上主要受到了人道主義、現象學和存在主義的影響。
社會工作者表達“愿不愿意”“為什么”等詞發(fā)問，屬于半開放式提問。
聚焦的功能包括（）。
服務對象問題產生的根源是其擁有一個偏低的自我評價。
下列屬于自我管理策略的有（）。
ABC理論屬于理性情緒療法的內容。
傾聽是所有會談的先決條件，也是良好溝通的基礎。
在提問過程中，要注意的問題包括（）。
如果服務對象長期保持沉默，需要社會工作者進一步引導會談，采取的做法可以是（）。